Em julgamento, a maioridade penal.

Neste mês, os alunos do Ensino Médio de Araguari e Ituiutaba iniciaram os debates em sala de aula sobre a redução da maioridade penal. A proposta de trabalho é analisar os argumentos favoráveis e contrários a redução da maioridade penal,

bem como as controvérsias de cada ponto de vista.

REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL ?

A sociedade discute se os menores infratores devem ser punidos como adultos.

Para você, a solução é mudar a lei ou melhorar a educação?

Liberação ou não do uso de drogas no Brasil

Mesa-redonda
“Liberação ou não do uso de drogas no Brasil.”

Tendo em vista a necessidade de nossos alunos interagirem e discutirem temas objetivando melhor preparação para os processos seletivos, a disciplina Redação ministrada por mim tem como principal quesito apresentar debates e discussões sobre temáticas que envolvam questões sociais. Assim como exigido pelos processos seletivos, é interessante que o aluno desenvolva e aprimore um ponto de vista argumentando ou contestando sobre determinada hipótese. Desta forma, torna-se pertinente defender como proposta de ensino nas aulas de redação os debates que envolvam tanto os alunos como também parte da sociedade que pode contribuir para esta mesa-redonda no sentido de compreender melhor o que trata o tema exposto, quais as possíveis causas e decorrentes conseqüências da liberação ou não do uso de drogas no Brasil.[1] No entanto, para melhor compreensão deste trabalho, é interessante entender a cronologia das discussões propostas.
O primeiro encontro ocorreu em sala de aula, momento em que os alunos se dividiram em três grupos: 1. aqueles que são a favor da liberação; 2. aqueles que são contra a liberação; 3. alunos que acreditam que em determinadas circunstâncias a liberação seria pertinente, enquanto em outras não. Neste dia, cada grupo discutiu e definiu argumentos com o objetivo de apresentarem uma fala pertinente para o próximo encontro em que ocorreria o debate interno em sala de aula.
No segundo momento, um representante de cada grupo participou de um simpósio em sala no qual apresentaram a argumentação. Posteriormente os demais alunos interagiram discutindo tais propostas apresentando contradições, defendo e acusando a pertinência da liberação ou não das drogas e suas possíveis conseqüências. Foi destacado por parte dos alunos a concepção de que o Brasil não possuiu estruturas educacionais e sociais para a liberação do uso de drogas, no entanto considerou também a liberdade de expressão do cidadão em optar ou não pelo uso, bem como compreenderam que há uma justificativa não muito clara pela e para a sociedade sobre a discriminação do termo “drogas ilícitas” e “drogas lícitas”.
O terceiro momento do trabalho ocorrerá na formação de uma mesa-redonda proposta para o dia 14/06/07, 19h, composta pelos seguintes convidados: um representante legal da Força Militar (Tenente Nunes), um representante do Poder Judiciário (Exmo. Sr. Márcio) a diretora de um grupo de recuperação em narcóticos (SrªZinhá), o professor de Química da nossa instituição (ProfºBorgatto), um ex-usuário de drogas, a aluna Andressa do 3ºOmega e o aluno Arthur do 3ºGama. Para a dinâmica do trabalho, a mesa foi mediada pela professora Cláudia, cada convidado teve a fala de 15 min., posteriormente seguiu-se de perguntas direcionadas a estes pelo público ouvinte no qual constará de alunos e pais do 3ºcolegial do ensino médio e ainda os alunos do Projeto Ciência e Cidadania - orientados pelo professor Fernando (Biologia) - que também trabalham com a temática foram convidados a participar.
Entendendo a amplitude da temática e o não esgotamento de informações, o blog foi criado com o objetivo de publicar os textos coletivos dos alunos objetivando ampliar a discussão com o interesse maior em divulgar opiniões e contra-argumentar os textos já publicados. Para tanto, será utilizado recursos como o hipertexto, links, modalidade e multimodalidade oferecida pela web.
Este trabalho se justifica, portanto, tendo em vista que a disciplina Redação mais do que ensinar a desenvolver a estrutura textual, objetiva analisar pontos de vista diferenciados, formar conceito e compreender as inferências, interferências e influências discursivas que podem contribuir para a formação de juízos de valor de nossos alunos.
[1] Entende-se por “drogas” neste projeto qualquer tipo de alucinógeno ou entorpecente. Porém, essa discussão se fecha às drogas que hoje são consideradas pelo sistema político vigente como ilegais.